(网经社讯)在上半年疫情防控期间，为保障师生健康,全国有近3亿师生“停课不停教,不停学”,这也给在线教育整个行业的发展按下了快进键。网课一夜之间成为了学生老师们的刚需，在线教育突然成为市场宠儿，让不少巨头企业纷纷跨界布局，而此前以线下为主的教育企业也在积极转型。

而进入下半年，随着全国疫情防控已经取得了决定性胜利，疫情的大规模传播已经被彻底阻断，学校秋季学期已经具备了全面正常开学的条件，即将迎来秋季开学季。那么线上教育是否还有蓬勃的生长空间呢？业界普遍认为，在后疫情时代，在新经济的影响下，教训培训的目的已转变为让个人的生活更加丰富，本质上是一种消费升级。

而教育部也在8月27日召开新闻发布会，会中肯定了在线教育的重要性，并表示将在进一步推进线上线下教学融合。

在线教育企业如同雨后春笋

教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示在会议上表示：“教育系统从春季学期开始，实行了‘停课不停学不停教’，实行线上教学；同时随着疫情防控形势的好转，春季学期进行了陆续开学，全国2.8亿学生，到今年秋季学期结束之前，已经有2.02亿学生（超过75%）的学生回到了校园，而且也实现了校园零感染，这是教育系统在疫情防控过程中推动教育教学秩序恢复正常的一个重要举措，也是取得了非常重要的成绩，这是谋划秋季学期开学要求的一个重要背景。”

在疫情之下，在线教育行业迎来爆发式增长。据天眼查数据显示，我国目前共有26.5万家从事在线教育相关业务的企业。截至8月25日，以工商登记为准，2020年前7月有近3.7万家相关企业注册成立(全部企业状态)，平均每天新增约175家在线教育相关企业。

新入局者的源源不断，也带来了资本的疯狂涌入。网经社电子商务研究中心发布的报告统计，2020上半年在线教育融资总金额达143.4亿元人民币，同比增长48.3%，为近五年同期最高，且已超2019全年融资总额(128.1亿元)。

而且业界普遍认为后疫情时代，在技术的赋能下，在线教育用户的消费新场景会被逐渐挖掘，在线教育市场规模仍将不断扩大。据艾媒咨询《2020年上半年在线教育行业研究报告》显示，2020年中国在线教育用户规模将达到3.51亿人，K12在线教育用户将超过3700万人。网经社报告中指出，2020年中国在线教育市场规模约达4230亿元，同比2019年的3468亿元增加21.97%。

然而，虽然业界一片欣欣向荣，但缺少护城河的弊端也随之凸显，各个平台差异化竞争越来越差，逐渐趋向同质化服务。当秋季开学来临时，各大平台还能守住阵地吗？

线上线下加速融合

教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会上表示，关于秋季学期中小学教育教学有关工作情况，要大力加强线上教育教学，为了巩固春季学期“停课不停学”取得的成果，进一步推进线上线下教育教学的紧密融合，促进学生自主学习、农村地区共享优质教育资源，提高教育教学质量。

教育部高等教育司司长吴岩同时也对秋季高校教育作出指示，高校的教学模式将从上半年的线上教学为主，转变为线下教学为主、积极推进线上线下教学相结合。

虽然国家已经在口风上给予在线教育不小的支持，但在拥挤的赛道中已经有不少平台意识到了在线教育的部分缺陷，而且由于商业模式的可复制性，又给各大企业平台平添了许多困难。

总的来说在线教育的运营缺陷有三点：

1. 在线教育的市场很大，竞争同样也特别多.每个细分领域，都有好几家可以比肩和对比的对手。所以，要脱颖而出很难；

2. 在线教育难以打出价格优势，不仅因为成本高，老师课时费，研发费，还因为在线教育的获客成本居高不下。

3. 在线教育的用户群体重合度超级高，各个机构都会用重复的方式去服务，边际成本很低，用户的注意力很难集中。

民生证券在研报中指出，一方面，疫情导致行业供给端进入出清阶段，头部机构凭借充足的资金储备、线上课程的快速转化，可继续吸引和服务学生。另一方面，面对中高考的指挥棒，K12教培需求不因疫情而有所下降。基于有限的市场资源，行业竞争势必将更加激烈。